不过很快大家听得懂的环节来了。
老师的下一张PPT上写的是:
【拿到追异性这件事情上来说,也就是你追求的目标越多。在成功的过程中遇到的风险就越低。】
偌大的教室里有人忍不住出声:
“老师,您这是遍地撒网的意思吗?”
众:“……”
场面一度很尴尬。
虽然PPT上的意思是那么个意思,但这么直白地说出来不好吧……
谁成想老师居然赞赏一般地朝发声的方向看了一眼,还打了一个响指:
“聪明!”
众:“……”
咳咳……
那什么,老师……这这这……有点渣啊。
有人笑着又接了一句,“当你做一个的备胎的时候,你就是备胎,当你做一百个人的备胎的时候,他们所有人都是备胎。”
概率论老师再次鼓掌:
“这位同学看样子很有心得啊!”
教室里一时哄堂大笑。
不过也有不同的声音跳出来怼:“老师,这样的做法是不对的吧?”
确实不对,并且一听就很不对。
概率论老师耸了耸肩:
“确实,这样的做法有些违背道德,但你不可否认这种方式本身的有效性,很多事情在被量化成数字的时候,道德通常会被抛弃在一旁。”
老师顿了一下,又继续道,“不过这是在数学上,而不是生活上,我们的生活还是一道的为准,所以你们就能知道,为什么大多数数学老师都知道扎么一个高效脱单的方法,但年纪一大把了却还是单身。”
有人笑嘻嘻地八卦:“所以老师你年纪一大把了还单身吗?”
概率论老师瞪了那人一眼,“我四十好几了还单身那还得了?”
有人唏嘘,“咦惹,是概率学方式脱的单吗?”
概率论老师:“……”
嘿!这帮熊孩子!
“去去去,年纪轻轻还这么八卦,好意思说我?你看看你们!赌不赌?这么高效脱单的方式我今天这么直白地给你们讲了,信不信你们在座的各位该单身还是单身?”
众:“……”
他们信。
因为结果显而易见。
有人小声嘀咕,“那你讲给我们干嘛?”
声音虽然小,但意外的概率论老师耳朵还挺好使。
他很直白且不要脸地回答了这么个问题:
“因为要骗你们老老实实听我讲课。”
众:“……”
太真实了。
见众人沉默,老师轻咳一声道:
“脱不了单又不丢人,毕竟数字无情,而我们是人。”
是人就有道德底线,很多东西被量化出来的数字是无法精准衡量的。
继续展示PPT,接下来放的是一张曲线图,两条曲线呈反比的趋势。
代表数量的曲线在缓慢升高的过程中,代表风险的曲线却在缓慢下降,不过最终趋于平缓。
“从图里我们可以看到,随着你的目标数量的逐渐增加,你成功的道路上遇到的风险是逐渐降低的,倒是……”
老师敲了敲趋于平缓的那个点。
“看到这没?自从数量达到20以后,风险下降的幅度就越来越小了。这说明什么?”
川哥总结:“说明遍地撒网的时候最多撩二十个就得了,多的无益。”
“完美!”
“……”。
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