周英杰妈妈痛苦地说:“他写作业特别磨叽,学校作业又多,只要写不完第二天就让家长去学校挨训,我要工作,哪有那么多时间天天上学校去挨骂,我没有别的要求啊,
正确率低点都行,至少写完吧!但他就是能磨蹭到晚上十一、二点都写不完,我只能让他先去休息了。他分明就是故意的,觉得只要拖得晚了就可以不写完作业,为了治他拖延的毛病,我就抽出时间来陪他熬,写不完就不许睡觉,什么时候写完什么时候休息,结果他真的给我磨蹭到凌晨两、三点才写完,第二天还要照常地去上课,长此以往也不是办法啊,他熬得住我
熬不住嘛!”讲到此处周英杰妈妈许是想起了陪孩子熬夜的事,气得脸色都变了,这不是她治孩子,而是被孩子给反过来治了,所以截止到目前为止,她的教育方法没有一样是奏效,
每次想出来的招数,最终都没达到她想要的效果。
叶芊芊听到此处,已经觉得心很累了,她真的很同情这个孩子,但她不得不继续问道:“然后呢,他的作业就保持在做不完就算了的状态吗?”
她真的是忍住没说:“又不是熬鹰,至于对你儿子这么狠吗?”那妈妈说:“我的一个朋友,听说了我家孩子情况以后,给我介绍了一家军事化管理的补习机构,很多顽劣的孩子被送到那里去以后,经过严格的军事化管理,最后效果都
不错,变乖了很多,我就把周英杰也送过去学习了。”
听见“军事化管理”几个字,叶芊芊的预感就不太好,于是问道:“那里会打人吗?”
妈妈说:“会有一些体罚的项目,犯错会被藤条打手心,不严重的。”
叶芊芊的眉头深锁,担心地看了孩子一眼,他依旧毫无表情,也不看她,只静静地望着桌面。
她忍着情绪问道:“他在那里呆了多久?效果怎么样?”
周英杰妈妈说:“去年的事了,呆了两个多月吧,后来他不愿意去,我们也没强迫他,没什么效果,还是老样子。”
“从去年离开那里到现在,都是他自己在学,没再给他报其他的班吗?”
周英杰妈妈摇头说:“离开那里之后,他就休学了一段时间,一直呆在医院开的疗养所里接受治疗。”
叶芊芊惊讶地说:“什么治疗?”“周英杰的班主任说他肯定是心理问题,让我带他去看心理医生,医生给他测了智商之类的,做了一大堆检查,都是正常的,就是他的情绪不好,学习态度很消极,医生建
议他留在疗养所里一段时间,先放松心情,把精神调整好了再回学校。我们就给他办了休学,疗养所里每天也会教一些知识,比学校要轻松很多……”
叶芊芊听得哑口无言,班主任的建议有什么根据?周英杰的文化课成绩本来就非常薄弱,还休学一段时间,他必然会完全跟不上学校的进度,结果就是等他回到学校里的时候,绝对听不懂课。
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