他迟疑道:“他们要是不愿意的话……”
知识是垄断品,上年纪的修士们大多古板,想让他们教内城的孩子应该没问题,但如果加上外城的,他们不一定愿意。
苏秋延道:“你去和他们说,他们会同意的。”
“除了他们,外城那十八个上了年龄、没有劳动能力的人也可以当老师,他们虽然不识字,但是他们会挖矿,有生活经验,就算只是讲故事都行,有人看着小孩儿,和他们说话,比闷在家里什么都不干要好,所以人手还是够的。”
“如果真的做不了老师,那就做后勤,做饭烧水打扫园区照顾小孩儿,总有事情干,就这样决定了。”
说到这里,苏秋延兴趣一起,干脆开始做起了课程表。
“识字课和算术课当然要有,这也是最要紧的,其次是体育课,每天至少有半个时辰要在屋外活动,锻炼身体,再来一个历史课,让人给小孩儿们讲讲青州的历史,对了,还要有生活常识课,我可不想孩子们连怎么烧水怎么做饭都不知道。”
他絮絮叨叨的,宛如一个幼儿园园长,带着一种自己都不明白从何而起的愉悦,开心的设计起了幼儿园课程。
不过设计好了之后他又发现自己太残忍了,干脆把大半的时间都改成玩耍课,老师们也不用专门教什么东西,能和小孩儿说话,带着小孩儿玩就行。
谢昂听了苏秋延关于幼儿园的计划之后,心思却飘到了其他地方。
这幼儿园的事情听起来好像只是为了照顾城里的小孩儿,但实际也解决了城里老人们和失去劳动能力的人们的工作问题。
当然,以上这两点也不是最要紧的,最要紧的是,有了幼儿园,小孩儿就有人照顾、有人教育,凡人们和修士们有了这个后盾,这个冬天恐怕能造出不少人来,这人一多,青州城不就有了发展的底气吗?
除此之外,年老的人有事做,有饭吃,不用靠着别人的施舍,其他人瞧见之后,对青州城的归属感肯定也会更强,毕竟有前面的例子在,他们也能相信,自己老了肯定也不会被抛弃。
自然,城主的想法肯定不会像他这般浅薄。
比如之前城主提到的让凡人们也去幼儿园工作这件事情,恐怕就有更深更远的考虑——娃娃们从小接触多了凡人,以后恐怕也不会再有仙凡有别的偏见,这不就为了以后的城市和谐奠定了坚固的基础吗?
一举数得,不愧是城主!
谢昂越想越开心,只觉得已经窥见了青州城未来老有所依,幼有所长,鳏寡孤独者皆有所养的美好愿景。
想到这里,他既慈祥又恭敬的看着还在写写画画的城主,佩服的五体投地。
被佩服的城主还在思考着,玩耍的时间会不会太多了?要不还是加半个时辰的学习时间?
第二天,谢昂就在内城里面找
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