宥光站在楼梯上,朝你伸出手。
对这个动作你已经熟悉了,他让你过去,牵住他的手,他将带你离开这儿。
他察觉到你身边出现了怪谈,怪谈的目标并不是你,他却赶来了。
在成为好朋友之后,他越发值得信赖。
不过你现在不能离开,摇摇头,小声说:“我还在上课,不能逃课。”
“同学,你在和谁说话?”老师刚好打完电话,听到你说话的声音,先看了看你,顺着你的视线看向楼道。
楼道里没有人。
宥光在她看过去的同时,消失了。
老师眉头紧皱,她总觉得刚才楼道里是有人的。
你拉着老师的衣角,把她注意力转到你身上:“是我在自言自语,老师,我害怕。”
“别怕,老师会处理这件事的。”老师蹲下来,拍着你的手背安抚你。
她耐心、负责任,三十来岁,是一名好老师。
也是个非常正常的普通人类。
你试探地问:“老师,你喜欢纽扣眼睛吗?”
“纽扣眼睛?”老师诧异地说:“你是说毛茸玩具上的纽扣眼睛吗?”
“不是,是赵成的眼睛,被黑色纽扣替代的眼睛。”
老师不理解地看着你,脸上维持着一种不知道你在说什么但假装听懂了的尴尬。
这样的反应,让你产生一种割裂感。
你所在的班级里不论是老师还是学生,除了你,所有人都对赵成的纽扣眼睛表现如常,但在班里之外,隔壁班的老师却知道“人类不可能拥有纽扣眼睛”。
是怪谈的能力,将人类的认知蒙蔽,由此接受荒诞的事情。
没有将所有人的认知都蒙蔽,说明这中间有一个媒介。
“老师,我们回教室偷偷看看情况吧。”你主动提议。
“也好,校长和教导主任马上就到,我去看着点,你在这里待着,不要乱跑。”
老师顺着走廊,前往你所在的一年级二班,你等她走了几步,默默跟上去。
小孩子偶尔忘记叮嘱很正常嘛。
老师没有直接进入教室,站在后门偷偷往里面张望,教室里很安静,和你离开时没有区别,赵成在课桌之间不断走动,寻找什么东西,表情越来越愤怒扭曲。
看了大概三五分钟,你小声问:“老师,你喜欢纽扣眼睛吗?”
老师吓了一跳,你看到她手臂上的汗毛直接竖起来,回头看见是你,才拍着胸口喘气,语气严厉地小声问:“不是让你在走廊待着吗?”
你无辜地睁大眼睛。
老师拿你这种小学生没办法,叹了口气,回答你刚才的问题:“不管喜不喜欢纽扣眼睛,我们都不能歧视其他同学。”
她已经被怪谈蒙蔽认知了。
什么时候开始的呢……
你仔细回想,刚才那三五分钟里什么也没有发生,老师唯一做的事情,只是看到了赵成而已。
和老师第一次在教室后门匆匆看了赵成一眼不同,
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