“你明白了什么?”
“……”
“………………”
在这一刻,大家都仿佛都看到了被提问同胞心中那无法计算的心理阴影面积。
这场景还宛如公开处刑,心里已经够心酸了,没想到还要发表感言。
被点到的学生噎了下,下意识的看向了洛叶,这一瞬间有种冲动来比着葫芦画瓢来一次相似的表演,可是眼睛落到了威腾教授脸上,他的求生欲冒了出来,理智告诉他,真的不解其意而做了这个动作,威腾教授怕是要发飙了。
额头上不由的渗出了一些冷汗,“额……”来源于威腾教授的压力越来越大,他脑袋忽然前所未有的清明了起来,好歹也是正式考上普林斯顿的研究生,水平摆在了那里——普林斯顿的物理系比不上数学系,但是也不差,也是世界前几的专业。
他们这堂课讲什么?狄拉克方程啊!
灵光一闪。
“狄拉克方程只说了一个物理系统如何影响另一个物理系统的,却不能告诉我们这个物理体系内部发生了什么事。”
千钧一发啊!
回答完的人小心翼翼的看着威腾教授,一些还没明白过来的也跟着有种恍然大悟感。
这个答案到底是对是错呢?
威腾教授道,“——没错,这个方程是有缺陷的,意味着一个物理系统的真实存在可能无法被描述,我们可能缺少一块总要的拼图让我们无法构建出宇宙模型。也可能意味着我们要接受一个可能——”
“真实只不过是相互作用造成的。”
讲完了这些话,威腾教授继续之前的讲课内容,一直持续到了下课,威腾教授拿着课本潇洒的走人了,洛叶也跟着拿上了东西走了,这两位走了后,在场的人差点瘫在了座位上。
这两位的思维果然在某种方面很相似啊。
而洛叶此时也快把格罗滕迪克的手稿复印件看完了,这位代数几何皇帝影响了现在的代数几何领域,可是很少人知道,这位教皇陛下,其实根本没有经过系统的数学教育,他年少的时候因为自己的一些特殊经历——进入过集中营,并且不被准许学习,之后进入了当时法国最垃圾的一个学校学习。
而天才大概就是他这种,无法接触到基础数学体系,那就自己去创造吧。
他用自己的抽象能力重新构架了整个基础数学体系。
所以说看他的笔记,你首先要暂时忘掉一些现在的一些数学理论体系,去适应他的理论。
在2010年的时候,格罗滕迪克不知道为何决定不让任何的出版社出版他的著作,且不能以电子版的形式存在,并且要求书店停止销售他的作品,图书馆停止收藏。
可以说现在的他的一些书,别说是手稿了,就是一些其他的著作也要成为孤本了,德利涅作为格罗滕迪克最得意的学生,绝对是拥有最多最全格罗滕迪克相关书籍的人。
洛叶借着德利涅教授的光,不但看到了注定不会广为流传的手稿,还看到了他最近在隐居时写的感悟。
《收获与播种:一个这数学家对过去的回顾和证词》:“……真是数学展现给我们微妙而精致的各种对应,仿佛来自于虚空。没一门科学,当我们不是将它作为能力的炫耀和统治的工具,而是作为我们人类世代努力追求知识的探险历程,它是那么的和谐。”
这是他近几年写的对自己生平感悟,而从10年开始,他的身体状况已经很糟糕了,到了今年更是频频住院。
德利涅教授准备回欧洲探望自己的老师,洛叶同行。
“凡人啊……”
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